Одна з форм ознайомлення дітей дошкільного віку з рідним краєм - організація в дитячому садку міні-музеїв.

 

Міні-музеї в дошкільному закладі - це особливий розвивальний простір, що сприяє розширенню культурного й національного світогляду дитини, підвищенню її освіченості, вихованості, залученню до вічних цінностей.

 

Звичайно, в умовах дитячого закладу неможливо створити експозиції, що відповідають вимогам музейної справи. Саме тому, творчою групою педагогів, на базі групи № 10 «Веселка» створено міні-музей «Музей у валізі».

 

Мета його створення: познайомити дітей з культурно-історичною спадщиною рідного краю засобами музейної педагогіки; формування у дітей образу музею як зберігача предметів культурно-історичного значення; виховання любові до рідного краю та гордість за приналежність до української нації; проведення культурно-освітньої роботи серед дітей, батьків та педагогів; а також на впровадження новітніх технологій та педагогічних ідей у практику.

Роботу міні-музею «Музей у валізі» розпочали з колекції «Обереги рідного краю». Для початку з вихованцями відвідали краєзнавчий музей в місті, літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського. Потім дітям запропонували тему нашої колекції. А починали з головного - з хліба. Адже хліб усьому голова. З експонатами колекції - це колоски, верба, калина, шипшина, горобина, горіх, віник, соняшник, лялька, скриня, віночок, рушник, голуб, лелека, зозуля, крашанка, писанка, колискова пісня - діти знайомляться на заняттях гуртка «Дивосвіт». Експонати підбираємо різні - це натуральні обереги, ілюстрації, картини, малюнки, вироби створені руками дітей, дорослих. Дітям дуже цікаво дізнатися що символізує той чи інший оберіг. В них розширюються, збагачуються знання про рідний край, його обереги. Вони досліджують їх, складають розповіді, грають в ігри, зображають обереги на малюнку, в аплікації, в ліпленні.

 

Будь-яка робота з дошкільниками базується на роботі із сім'єю. І батьки нам допомагають збирати експонати, за це їм велика подяка. Але ж батьки можуть разом з дітьми створити домашній музей і зібрати якусь колекцію.

 

Майже в кожному домі можна знайти предмети «музейного значення». Варто обрати тільки тему до душі.

 

Характерною особливістю міні-музею є те, що кожен експонат музею доступний дитині. Його можна не тільки розглядати, але і чіпати. Дошкільнику властиво пізнавати світ за допомогою органів чуття. Йому недостатньо лише побачити щось очима, він більше й краще запам'ятовує, коли доторкнеться до речі, візьме її в руки, пограється з нею. Збільшується повнота сприйняття, міцність запам'ятовування. Тому, приходячи в музей, діти, звичайно, з допомогою вихователя мають можливість взяти з полиці предмет, розглянути його і навіть пограти, наприклад, посвистіти в свистунець, приміряти на себе прикраси із скриньки, одягнути хусточку або капелюшок, а також зробити повноцінний експонат такого музею своїми руками.

 

Важливе місце в роботі міні-музею займають екскурсії. Вихователі

приділяють значну увагу підготовці юних екскурсоводів. Вони залучають дітей до проведення екскурсій по міні-музею для батьків і дітей нашого садочка.

 

Екскурсійна робота з дітьми вирішує такі основні завдання:

Методичні форми екскурсійної роботи з дітьми дошкільного віку в умовах музею досить різноманітні:

Засновниками музею (вихователями групи) були розроблені паспорт музею, де визначена мета заснування міні-музею, його назва та тема, представлені описи всіх експонатів, розроблені перспективні плани організованої діяльності у міні-музеї, дидактичні ігри з експонатами музею.

 

Для підвищення рівня обізнаності педагогів з питання організації та наповнюваності міні-музеїв, вихователі систематично опрацьовують періодичні фахові видання, переймають досвід свої колег з даної проблеми.

 

Систематична робота в міні-музеях пробуджує у дітей творчу активність, вдосконалює образне мислення, зв'язне мовлення. Завдяки організації різних форм роботи з дітьми у міні-музеях, наші вихованці стали більш активними та ініціативними, емоційними та впевненими в собі. У них зріс інтерес до народних іграшок, оберегів, рослинного світу, значно збагатився активний словниковий запас. Вихователі вчать дітей дбайливо ставитися до музейних експонатів, а відтак і до предметного світу в цілому.

 

Робота з родинами вихованців в рамках міні-музеїв приносить свої результати - батьки приділяють увагу дітям, цікавляться освітнім процесом, поповнюють міні-музей експонатами.